Sunday, January 21, 2024
Monday, June 6, 2016
ინტელის პროექტი
"მე, როგორც მასწავლებელი"
ინტელის ტრენინგის რეფლექსია.
2016 წელს გავიარე Intel-ის ტრენინგი : " პროექტებით სწავლება და ისტით ინტეგრირება", რომლის ძირითადი მიზანია სასწავლო პროექტების სასსწავლო პროექტების სრულყოფილად განხორციელებისას , ისტის ინტეგრირებაში მასწავლებლის ხელშეწყობა, ეროვნული სასწავლო გეგმისა და საგნის სტანდარტის შესაბამისად.
ინტელის სატრენინგო კურსი, ძალიან საინტერესო აღმოჩნდა, გავიარეთ რვა მოდული და შევეხეთ ისეთ მნიშვნელოვან საკითხებს,როგორიცაა სასწავლო პროექტების დაგეგმვა, ვისწავლე თუ როგორ უნდა დავგეგმო სრულყოფილი პროექტი, თავისი პრეზენტაციებით, ბროშურებით, შეფასების რუბრიკებით და ეს ყველაფერი უნდა შეუსაბამო 21-ე საუკუნის უნარებს. შევქმნებით სასწავლო პროექტის ელექტრონული პორტფოლიო და ავტვირთეთ ბლოგზე. გავიუმჯობესეთ ბლოგზე მუშაობის უნარი. ასევე გავეცანით ბევრ საინტერესო ტექნიკურ მხარეს, მაგ ვიდეოების ჩაშენებას.
ტრენინგით გავეცანი ბევრ საინტერესო სიახლეს, რომელსაც აუცილებლად გამოვიყენებ ჩემს შემდგომ საქმიანობაში. განსაკუთრებით მომეწონა რესურსები და დამხმარე მასალები, რომელიც ვფიქრობ ძალიან დამეხმარება.
ტრენინგს ვაფასებ დადებითად, იყო ბევრის მომცემი და მასალა საინტერესოდ და გასაგებად იყო მოწოდებული.დიდ მადლობას ვუხდი ტრენერს ბატონ ავთანდილ ცნობილაძეს. მადლობთ. გისურვებთ წარმატებას.
ინტელის ტრენინგის რეფლექსია.
2016 წელს გავიარე Intel-ის ტრენინგი : " პროექტებით სწავლება და ისტით ინტეგრირება", რომლის ძირითადი მიზანია სასწავლო პროექტების სასსწავლო პროექტების სრულყოფილად განხორციელებისას , ისტის ინტეგრირებაში მასწავლებლის ხელშეწყობა, ეროვნული სასწავლო გეგმისა და საგნის სტანდარტის შესაბამისად.
ინტელის სატრენინგო კურსი, ძალიან საინტერესო აღმოჩნდა, გავიარეთ რვა მოდული და შევეხეთ ისეთ მნიშვნელოვან საკითხებს,როგორიცაა სასწავლო პროექტების დაგეგმვა, ვისწავლე თუ როგორ უნდა დავგეგმო სრულყოფილი პროექტი, თავისი პრეზენტაციებით, ბროშურებით, შეფასების რუბრიკებით და ეს ყველაფერი უნდა შეუსაბამო 21-ე საუკუნის უნარებს. შევქმნებით სასწავლო პროექტის ელექტრონული პორტფოლიო და ავტვირთეთ ბლოგზე. გავიუმჯობესეთ ბლოგზე მუშაობის უნარი. ასევე გავეცანით ბევრ საინტერესო ტექნიკურ მხარეს, მაგ ვიდეოების ჩაშენებას.
ტრენინგით გავეცანი ბევრ საინტერესო სიახლეს, რომელსაც აუცილებლად გამოვიყენებ ჩემს შემდგომ საქმიანობაში. განსაკუთრებით მომეწონა რესურსები და დამხმარე მასალები, რომელიც ვფიქრობ ძალიან დამეხმარება.
ტრენინგს ვაფასებ დადებითად, იყო ბევრის მომცემი და მასალა საინტერესოდ და გასაგებად იყო მოწოდებული.დიდ მადლობას ვუხდი ტრენერს ბატონ ავთანდილ ცნობილაძეს. მადლობთ. გისურვებთ წარმატებას.
Saturday, May 28, 2016
27-28 ,05 2016 წელი- ტრენინგის მეექვსე- მეშვიდე დღის რეფლექსია
ტრენინგის მეექვსე დღე დაიწყო ჩვენს მიერ გაკეთებული მასლების გაცნობით, რომელსაც გაეცნო ტრენერი და მოგვცა შესაბამისი მითითებები. ამის შემდეგ ვისაუბრეთ იმაზე თუ როგორ უნდა დავადგინოთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნა, რა მეთოდებს და სტრატეგიებს გამოვიყენებთ ამისათვის და რამდენად დაგვეხმარება ეს ყოველივე. გავეცანით სხვადასხვა მაგალითებს და ვისაუბრეთ მათ შესახებ.
ტრენინგის მეშვიდე დღეს გავეცანით პროექტის მეოთხე მოდულს, სასწავლო ნიმუშების შედგენას, რომლის მთავარი თემაც იყო პროექტის შედეგები მოსწავლეთა თვალთახედვით. ვისაუბრეთ სტრატეგიები შერჩევაზე პროექტზე დაფუძნებულ და მოსწავლეზე ორიენტირებულ საკლასო გარემოსთან მოსწავლეების ადაპტირების ხელშესაწყობად. სწავლების პროცდურების მონახაზის შექმნაზე. სწავლი შედეგები დემონსტრირების მიზნით ტრენერმა დავალებად მოგვცა შევქმნათ პრეზენტაცია, გაზეთი ან ბუკლეტი, რომელსაც თან უნდა ერთვოდეს შეფასების რუბრიკა.
ტრენინგის მეექვსე დღე დაიწყო ჩვენს მიერ გაკეთებული მასლების გაცნობით, რომელსაც გაეცნო ტრენერი და მოგვცა შესაბამისი მითითებები. ამის შემდეგ ვისაუბრეთ იმაზე თუ როგორ უნდა დავადგინოთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნა, რა მეთოდებს და სტრატეგიებს გამოვიყენებთ ამისათვის და რამდენად დაგვეხმარება ეს ყოველივე. გავეცანით სხვადასხვა მაგალითებს და ვისაუბრეთ მათ შესახებ.
ტრენინგის მეშვიდე დღეს გავეცანით პროექტის მეოთხე მოდულს, სასწავლო ნიმუშების შედგენას, რომლის მთავარი თემაც იყო პროექტის შედეგები მოსწავლეთა თვალთახედვით. ვისაუბრეთ სტრატეგიები შერჩევაზე პროექტზე დაფუძნებულ და მოსწავლეზე ორიენტირებულ საკლასო გარემოსთან მოსწავლეების ადაპტირების ხელშესაწყობად. სწავლების პროცდურების მონახაზის შექმნაზე. სწავლი შედეგები დემონსტრირების მიზნით ტრენერმა დავალებად მოგვცა შევქმნათ პრეზენტაცია, გაზეთი ან ბუკლეტი, რომელსაც თან უნდა ერთვოდეს შეფასების რუბრიკა.
Saturday, May 14, 2016
მესამე, მეოთხე , მეხუთე დღის რეფლექსია
მესამე, მეოთხე , მეხუთე დღის რეფლექსია
ტრენინგის მესამე დღეს განვიხილეთ სტანდარტების გათვალისწინებით პროექტების დაგეგმვა, ვისაუბრეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო საკითხებზე და მოვიყვანეთ ჩვენი პროექტების შესაბამისი მაგალითები.
შემდეგ ეტაპზე განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები და ვისაუბრეთ იმაზე თუ რამდენად მნიშვნელოვანია შეფასების განსაზღვრა, მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად.
ტრენინგის შემდეგ საფეხურზე ვისაუბრეთ პრეზენტაციასა და მის მომზადებაზე ჩვენი სასწავლო პროექტიდან გამომდინარე.
ტრენინგის მეხუთე დღეს ვისაუბრეთ კავშირებზე და განსაკუთრებული ყურადღება გავამახვილეთ ტექნოლოგიების გამოყენებაზე, ინტერნეტის როლზე კვლევაში, ინტერნეტ კავშირებზე მსოფლიოსთან, ასევე ვისაუბრეთ ინტერნეტ თანამშრომლობითი სასწავლო რესურსების გამოყენებაზე.ვიმუშავეთ ბლოგზე და დრაივზე, გავაკეთეტ სახალისო აქტივობები და გავეცანით საინტერესო ინტერნეთ რესურსებსა და საიტებს, რომლებიც ვფიქრობ მომავალში აუცილებლად დამეხმარება უფრო ეფექტურად დავგეგმო გაკვეთილები.
ტრენინგის მესამე დღეს განვიხილეთ სტანდარტების გათვალისწინებით პროექტების დაგეგმვა, ვისაუბრეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო საკითხებზე და მოვიყვანეთ ჩვენი პროექტების შესაბამისი მაგალითები.
შემდეგ ეტაპზე განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები და ვისაუბრეთ იმაზე თუ რამდენად მნიშვნელოვანია შეფასების განსაზღვრა, მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად.
ტრენინგის შემდეგ საფეხურზე ვისაუბრეთ პრეზენტაციასა და მის მომზადებაზე ჩვენი სასწავლო პროექტიდან გამომდინარე.
ტრენინგის მეხუთე დღეს ვისაუბრეთ კავშირებზე და განსაკუთრებული ყურადღება გავამახვილეთ ტექნოლოგიების გამოყენებაზე, ინტერნეტის როლზე კვლევაში, ინტერნეტ კავშირებზე მსოფლიოსთან, ასევე ვისაუბრეთ ინტერნეტ თანამშრომლობითი სასწავლო რესურსების გამოყენებაზე.ვიმუშავეთ ბლოგზე და დრაივზე, გავაკეთეტ სახალისო აქტივობები და გავეცანით საინტერესო ინტერნეთ რესურსებსა და საიტებს, რომლებიც ვფიქრობ მომავალში აუცილებლად დამეხმარება უფრო ეფექტურად დავგეგმო გაკვეთილები.
Saturday, April 23, 2016
მეორე დღის რეფლექსია
ტრენინგის დასაწყისში გავეცანით მოდულებს, თუ როგორ დავგეგმოთ პროექტი. ტრენერის მითითებით შევქმენით საქაღალდეები ჩვენს პორტფოლიოში, რომლებშიც სათაურებიდან გამომდინარე ჩავალაგეთ შესაბამისი რესურსები.ასევე განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი და ვისაუბრეთ სასწავლო ღონისძიებების ეფექტურად დაგეგმვაზე, რომელიც თავის მხრივ კიდევ მოიცავს სხვადასხვა ნაბიჯებს, როგორიცაა თემების სიღრმისეული კვლევა და ანალიზი, სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესის განხილვა და სასწავლო მიზებთან შესაბამისობა.
ტრენინგზე ასევე ვისაუბრეთ 21 საუკეუნის უნარჩვევებზე, მიმართულების მიმცემ საკვანძო შეკითხვებზე და დამატებით აქტივობებზე, რომელსაც უნდა აკმაყოფილებდეს პროექტი.
გავეცანით პროექტის რამდენიმე მოდელსა და მოთხოვნებს, რომელიც დაგვეხმარება ეფექტურად დავგეგმოთ და განვახორციელოთ ჩვენი პროექტი.
ტრენინგის შუა ნაწილში გავეცანით ბუკლეტებისა და შაბლონების დამზადების რამდენიმე ვერსიას, რომელსაც აუცილებლად გამოვიყენებ ჩემი პროექტების პუბლიკისთვის წარსადგენად და ინტერესის გასაღვივებლად.
ტრენინგის ბოლო ფაზაში გავხსენით ჩვენი ელექტრონული ფოსტები და ბლოგები, რომელზეც განვათავსეთ ჩვენი რეფლექსია.
ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო, მივიღეთბევრი საჭირო რჩევა და ინფორმაცია.
მადლობა ჩვენ ტრენენრს, ბატონ: ავთანდილ ცნობილაძეს.
ტრენინგის დასაწყისში გავეცანით მოდულებს, თუ როგორ დავგეგმოთ პროექტი. ტრენერის მითითებით შევქმენით საქაღალდეები ჩვენს პორტფოლიოში, რომლებშიც სათაურებიდან გამომდინარე ჩავალაგეთ შესაბამისი რესურსები.ასევე განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი და ვისაუბრეთ სასწავლო ღონისძიებების ეფექტურად დაგეგმვაზე, რომელიც თავის მხრივ კიდევ მოიცავს სხვადასხვა ნაბიჯებს, როგორიცაა თემების სიღრმისეული კვლევა და ანალიზი, სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესის განხილვა და სასწავლო მიზებთან შესაბამისობა.
ტრენინგზე ასევე ვისაუბრეთ 21 საუკეუნის უნარჩვევებზე, მიმართულების მიმცემ საკვანძო შეკითხვებზე და დამატებით აქტივობებზე, რომელსაც უნდა აკმაყოფილებდეს პროექტი.
გავეცანით პროექტის რამდენიმე მოდელსა და მოთხოვნებს, რომელიც დაგვეხმარება ეფექტურად დავგეგმოთ და განვახორციელოთ ჩვენი პროექტი.
ტრენინგის შუა ნაწილში გავეცანით ბუკლეტებისა და შაბლონების დამზადების რამდენიმე ვერსიას, რომელსაც აუცილებლად გამოვიყენებ ჩემი პროექტების პუბლიკისთვის წარსადგენად და ინტერესის გასაღვივებლად.
ტრენინგის ბოლო ფაზაში გავხსენით ჩვენი ელექტრონული ფოსტები და ბლოგები, რომელზეც განვათავსეთ ჩვენი რეფლექსია.
ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო, მივიღეთბევრი საჭირო რჩევა და ინფორმაცია.
მადლობა ჩვენ ტრენენრს, ბატონ: ავთანდილ ცნობილაძეს.
Sunday, December 11, 2011
1.პროექტის სახელი “ჩემი ოჯახი
2.პროექტის მთავარი იდეა:მოსწავლეები აღწერენ და გაგვაცნობენ თავიანტ ოჯახებსა და საცხოვრებელ ადგილებს ნახატებისა და ჩანაწერების მიხედვით რაც საშუალებას მოგვცემს განვსაზღვროთ მათი საცხოვრებელი პირობები,
3.პროექტის აქტუალობა. : მოსწავლეები აღწერენ თავიანთ საცხოვრებელ სახლს, გარემოს, სადაც იზრდებიან და ცხოვრობენ ოჯახის წევრებთან ერთად, ზოგი დახატავს კიდეც სახლს და იქ მაცხოვრებელთაც. ამის შემდეგ კლასში ან სკოლაში მოაწყობენ ნახატების გამოფენას და ჩანახატების წაკითხვას.
3.პროექტის აქტუალობა. : მოსწავლეები აღწერენ თავიანთ საცხოვრებელ სახლს, გარემოს, სადაც იზრდებიან და ცხოვრობენ ოჯახის წევრებთან ერთად, ზოგი დახატავს კიდეც სახლს და იქ მაცხოვრებელთაც. ამის შემდეგ კლასში ან სკოლაში მოაწყობენ ნახატების გამოფენას და ჩანახატების წაკითხვას.
4.პროექტის მიზნები : პროექტის მონაწილეები საქართველოში მცხოვრები თანატოლების საცხოვრებელ პირობებს შეისწავლიან ინტერნეტის საშუალებით და გაიზიარებენ ერთმანეთის გაჭირვება-დალხინებას.
5.მოსწავლეთა ასაკი:6-15 წელი
6.ვადები/ხანგრძლივობა 2010 წლის დეკემბერი-2011წლის ნოემბერი
7.მოსალოდნელი შედეგები: ამ პროექტის საშუალებით ქართველი მოსწავლეები ინტერნტის საშუალებით. გაეცნობიან ერთმანეთის საცხოვრებელ სახლებს. გაიგებენ რა უჭირთ, რა ულხინთ მათ. ზოგს ფუფუნება არ აკლია, თბილ, დიდ სახლში ცხოვრობენ და განებივრებულნი არიან, ზოგსაც კი გაყინულ სახლში უწევთ ცხოვრება, თავიანთი სამეცადინო კუთხეც კი არ აქვთ და მაინც წარჩინებულნი არიან.
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:ფოტო ან ვიდეო კამერა სახატავი რვეულები,ფანქრები,კომპიუტერი.
9.პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები) მოსწავლეები გამოიყენებენ სახატავ რვეულებს, ფანქრებს, დახატავენ თავიანთ სახლს, ან თუნდაც ისეთ სახლს, სადაც უნდათ რომ იცხოვრონ. ჩაერთვება რაც შეიძლება მეტი მოსწავლე.
10.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთნ/ეროვნულ სასწსავლო გეგმასთან კავშირი: ქართული ენა ლიტერატურა /მართლწერა/, ხატვა/ფერების შეზავება, სახლის ესკიზის დახატვა/, ტექნოლოგიები/დოკუმენტბის აკრეფა ტექსტურ რედაქტორში და გაფორმება სახატავი ინსტრუმენტებით/.
11.პროექქტის ხელმძღვანელი: ანა ქობულაძე
12.ხელმძღვანელის ელ–ფოსტა ana.qobuladze23@gmail.com
13.პროექტის ვებ გვერდი/ბლოგიana–aobuladze23blogspot.com
Subscribe to:
Posts (Atom)